1、景點用途，即為何而建，是為紀念名人，還是為欣賞風光?是當時的宮殿，還是大人物的府宅?是為保護文1物，還是為教育后人?如何等等。在實際導(dǎo)游服務(wù)項目中，導(dǎo)游員可用歷史史實點出景點、景物之真，引導(dǎo)游客近中華古老文化之博、深，尋歷史之謎，發(fā)思古之幽情。

　　2、歷史背景，即景點建于何時，當時的歷史條件是什么，社會狀況如何。我國大量的旅游資源有其發(fā)展的特殊歷史背景，而這些背景有助于人們了解景區(qū)景點。團隊景點導(dǎo)游講解適合導(dǎo)游帶團、領(lǐng)導(dǎo)參觀使用，團隊景點導(dǎo)游講解常見的有耳掛式和胸掛式，讓游客體驗到語音講解！

　　3、景點地位，即景點在世界上是否屬于“人類共同文化遺產(chǎn)”，在國際、國內(nèi)、省內(nèi)、市內(nèi)處于何地位，是哪一類的1保護單位單位和景區(qū)等級等。團隊語音景點導(dǎo)游講解：講解員手持講解設(shè)備，將人聲或音頻等無損的音質(zhì)傳輸給聽眾，在提供了高質(zhì)量的導(dǎo)覽服務(wù)的同時，還克服了以往使用擴音喇叭引起的噪聲污染和混雜，還游覽參觀一個清晰、安靜和舒服的環(huán)境。

　   4、景點特色，即景點的獨到之處，建筑結(jié)構(gòu)、布局有何特點，風光山水有何奇趣。如北京頤和園中的“園中園”——諧趣園內(nèi)便有水趣、橋趣等“八趣”。了解這些，便于探索其中美的內(nèi)涵。

　　5、名人評論，即要了解歷史名人、世界名人、國1家領(lǐng)1導(dǎo)人、著1名文人、社會名流參觀后有何評論，從這些評論中，我們能受到什么啟迪，以此來加深對景點的了解。

　　6、景點價值，即歷史價值、文1物價值、旅游價值、欣賞價值，如果再了解一下景點接待人數(shù)情況，就更好了。

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